读一读：“小城”有什么特点夸一夸：体会作者的思想感情四、检查自学情况1庭院——树多；公园——舒适；小城——美丽而整洁街道——干净2理解词语“热闹”“凤凰树开了花，开得那么（热闹）”，这里还可以填什么词（美丽、鲜艳等）哪一个词好为什么3、夸一夸小城的美丽或整洁（展示）五、体会作者的观察方法1、顺序：由远及近；2、抓住特点三年级上学期语文教案精选篇15教学目标;1指导学生读懂课文，体会作者表达的师生情意教育学生学会尊重、宽容、关心他人，树立学习自信心2正确、流利、有感情地朗读课文3会认本课8个生字，会写13个，结合课文进一步理解“窃窃私语、窘态”等词语4在阅读中，体会文中的细节描写，使学生能够结合生活经验，感受“我”是怎样进步的，“我”对老师的悉心关怀和培养的感激之情

T:Are you X_S2:Yes, I amT:How are youS2:I'm fine,thank youAnd youT:I'm fime,tooThank you在进行以上操练时，注意操练形式的多样性既要有集体操练，又要有个人或小组之间的操练在初级阶段，学生往往容易适应进行“应答”式的操练，即教师先用英语与学生打招呼，学生进行呼应为使学生能主动、自觉地运用所学英语去进行“交际”，教师可从现在起，开始培养学生这方面的能力，并激发学生用英语进行交际的欲望从本课起，教师可进行以下带有明显启发式的操练：请两个学生到前面来，教师把他们分为A、B角色，然后用汉语介绍一下情景：T：现在是早上，你们两个人在路上相遇了，甲(A)先说什么

首要任务是照顾伤者[夯实基础]用attend短语的适当形式填空(1)—Would you like to join us in the game—I’m afraid not，for I have something important to attend to(2)I’m staying at home tonight to attend on/to my father9contributev捐献;捐助(givemoneyorgoodsto);是……的原因之一(beoneofthecausesofsth);贡献;投稿(writefor)contribute v捐献;捐助(give money or goods to

狂犬病疫苗需要在暴露后第0、3、7、14、及28天各于肌肉接种一次二、引发狂犬病的原因有哪些 主要是由狂犬病毒通过动物传播给人而致狂犬病毒含5种蛋白，即糖蛋白(G)、核蛋白(N)、聚合酶(L)、磷蛋白(NS)及基质(M)等狂犬病病毒的糖蛋白能与乙酰胆碱结合，决定了狂犬病毒的噬神经性传染源主要为病犬、其次为病猫及病狼等人被患病动物咬伤后，动物唾液中的病毒通过伤口进入人体而引发疾病，少数患者也可因眼结膜被病兽唾液污染而患病人对狂犬病普遍易感，狩猎者、兽医、饲养动物者更易感狂犬病病毒进入人体后首先感染肌细胞，于伤口附近肌细胞内小量增殖，再侵入近处的末梢神经而后病毒沿周围神经的轴索向中枢神经作向心性扩散，并不延血液扩散，主要侵犯脑干和小脑等处的神经元